TC

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

GEBZE NECİP FAZIL KISAKÜREK

ORTAOKULU

TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ

ÖĞRENCİ ÜRÜN DOSYASI

 

             ÖĞRENCİNİN;

             Adı: 

             Soyadı: 

             Sınıfı:

             Numarası:

                                         ÖĞRETMENİN;

                                        

      

DÜZEN KUŞAĞI NEDIR

Çevremizi incelediğimizde değişen zamanda sürekli tasarımlara

Rastlamaktayız. Tabiata baktığımızda muhteşem bir düzen vardır.

Düzenin olabilmesi için düzen, ritim, tekrar olması gerekir.

Yaşadığımız apartmandan, sınıftaki sıralarıma kadar her şey bir

Düzen dâhilindedir.

Düzenin ilk basamağı düşünmeye ilk adımdır. Yani tasarımın

Temelindeki olması gereken mantık şüphesiz tasarımız bir düzene

Göre ele alınmasıdır.  Doğada ve elimizle yaptığımız birimleri

Çoğaltıp bir bütüne varırız. Belirlenen bir şekille bir düzen

Dâhilinde bütüne ulaşılmaya çalışılır.

Düzen kuşağı etkinliklerinde öğrenciler başlangıçta hangi düzeni

Oluşturacağına karar vermemelidir. Ortaya çıkacak düzen, arama ve

Deneme çalışmalarının sonucunda kendiliğinden ortaya çıkmalıdır.

Örneğin; Öğrenci çalışmasına takı, ağaç, çiçek, ev eşyaları vb.

Yapacağım diyerek başlamamalı ve sonucu bunlara benzer ürünler

Olan çalışmalar kabul edilmemelidir.

Düzen kuşağı etkinliklerinde ortaya çıkan düzenin bir hacmi olmalı

Ve dengede durabilmeli, çoğalmaya imkân vermeli, tekrarlayan

Birimler açık ve anlaşılır olmalıdır. Zemine yapıştırılarak

Çalışılmamalıdır. Düzene gitmede kullanılan geometrik biçim orijinal

Formunu korumalı, şekil değişikliğine uğramamalıdır.

 

TEKNOLOJİ ve TASARIM GÜNLÜĞÜ

 

             Etkinlik: Birimden Bütüne                                                       TARİH

                                                                                                20.09.2013

 

Bugün Teknoloji Tasarım dersinde hocamızla tanıştık. Bize

Teknoloji ve Tasarım dersi için bilgiler verdi. Dosyamızı

Nasıl hazırlayacağımızı anlattı.

 

 

Etkinlik: Birimden Bütüne                                                               TARİH

                                                                                                              27.09.2013

 

Bugün öğretmenimiz Düzen Kuşağında yapacağımız şeylerin bilgilerini

Verdi. Bizde not aldık. Dosyamızı nasıl tamamlayacağımızı söyledi.

Dosyamızı nasıl yapacağımızla ilgili örnekler gösterdi.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Düzen kuşağında neler yapılır?

1- Yapılan çalışmalar özgün olmalı.

2- Kare, daire ve çizgiden yola çıkarak birim, birimden modül,

modülden bir bütün elde edilir.

3- Etkinlik sürecinde yapılan tüm çalışmalar kayıt altına alınır.

Yani tasarım günlüğü ve etkinlik süreci yazılır.

4- Bireysel çalışmalarda yazılanlar ürün dosyasına konur.

5- Grup çalışmaları sergi düzenine uygun yapılır. Büyük boy bir

fon kağıdına tüm etkinlik süreci, tasarım günlüğü, grup adı, grup

üyeleri, modülün maketi vb. çalışmalar yapıştırılır.

6- Yapılan çalışmaların teknolojik bir değeri olup olmadığı ya da

bir teknolojik değere benzetilir.

7- En sonda grup sözcüsü ve grup üyeleri konuyu anlatır.

Düzen kuşağında neler yapılmaz?

1- Ortaya çıkan ürün var olan bir nesneye benzetilemez.

2- Ürün hiç bir zaman bir zemine oturtulamaz. Kendi basına birim,

modüllerin birleşimiyle bir bütündür.

3- Başkasından kopya edilemez.

4- Ürün düşünce olarak, yaratıcılık açısından size özgü olmalı.

5- Birim elde ettikten sonra çoğalabilirliği test edilmeden ortaya

çıkarmanın bir anlamı olmaz.

6- Tasarım günlüğünü zamanında yazın. Diğer bir güne ya da haftaya

bırakılamaz.                                                     

 

1-Değişikliği olan ve olmayan biçimleri çiziniz.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-Oluşturacağınız düzende kullanacağınız biçimleri ayrıntılarıyla çiziniz.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Adı-Soyadı	Sınıf-Numara	Etkinlik	Tarih
Şeyma AĞDAŞ	7/C -595	Birimden Bütüne

 

3-Seçtiğiniz birimlerden oluşturacağınız modülleri birleştiriniz ve ortaya çıkan düzeni aşağıya çiziniz.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Adı-Soyadı	Sınıf-Numarası	Etkinlik	Tarih
Şeyma AĞDAŞ	7/C -595	Birimden Bütüne

 

 

            7.SINIF DÜZEN KUŞAĞI İŞLİK ÇALIŞMA YÖNERGESİ

“Birimden Bütüne” etkinliği kazanımları;

 

1.Değişkenliği olan ve olmayan biçimleri ayırt eder.

2.Birim oluşturmada değişkenliği olan ve olamayan biçimlerin uygunluğunu sorgular.

3.Oluşturacağı birimde kullanacağı biçimlere karar verir.

4.Oluşturduğu birimlerin çoğalabilir olup olmadığını dener.

5.Çoğalma imkânı olan birimi elde eder.

6.Oluşturacağı düzene ilişkin uygun birleşme yöntemine karar verir.

7.Belirlediği birimi tekrarlayarak bir düzen oluşturur.

8.Oluşturduğu düzende ortaya çıkan estetik, görsel ve teknolojik değerleri ifade eder.

9.Özgün tasarımlar elde etmek için ısrarla çalışır.

10. Özgün tasarımlar oluşturmada kararlı olur.

11.Özgün tasarımlar oluşturma sürecinde yaşadıklarını günlüğüne kaydeder.

12.Günlüğünde yer alan düşüncelerini, duygularını, sorunlarını, kaygılarını ve beğenilerini isteyerek paylaşır.

 

 

                                 DÜZEN KUŞAĞI ÖZELLİKLERİ

 

“Düzen Kuşağı” çalışmalarıyla öğrenciler;
1- Düşünmeyi öğrenme ve yaşamlarındaki olaylara farklı açılardan bakarak değerlendirme
anlayışı geliştirirler.
2- Doğadan, yaşamdan ve kendinden yola çıkarak mekân, yüzey, birim, tekrar, ritim, düzen,
uyum, bütünlük, topluluk vb. kavramları yapılandırırlar.
3- Değişkenliği olmayan biçimleri (kare, yuvarlak, çizgi) kullanarak özgün düzenler (tasarım)
oluştururlar.
4- Değişkenliği olmayan biçimlerle oluşturduğu düzende renk, yön ve oran kavramlarını ifade
ederler.
5- Yaratıcılıklarını; gözlem, arama, sorgulama ve denemelerle öğrenme sürecinde
geliştirirler.
6- Teknoloji ve tasarım kültürünün oluşması için gerekli zihinsel alt yapıyı oluştururlar.